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山区学校来了外教

2018年5月22日 17:30

  梅丽莎老师在课堂上随时伸出大拇指表扬学生,她认为这样学生就会越来越大胆地张开嘴说英语。

  外教的口语课给山区学校带来显著变化,每一位学生都能开口说英语了。

  课堂上分组对话练习,两名男生猜拳决定谁先说第一句。

  “What's your name?”“My name is……”早上第一节课,门头沟区清水学校三年级的学生坐在语言教室里,跟着来自南非的梅丽莎老师练习口语。虽然是非常简单的对话,但梅丽莎老师却一丝不苟。她先请每个学生单独和自己对话,然后让他们两人一组练习,不一会儿又改为四人一组,还展开了竞赛。为了争夺第一,学生们都迫不及待地大声读出句子——让每个孩子都开口说英语,梅丽莎老师的目的达到了。

  去年9月,门头沟启动“乡村学校引进外教”项目。区教委采取政府购买服务的方式,为山区学校配备外籍教师,山里娃从此可以和外籍教师面对面交流了。

  梅丽莎老师的母语是英语,她拥有15年的英语教学经验,来中国教英语也有3年了。清水学校地处京西大山里,距离门头沟城区70多公里,全校从小学一年级到初三,每个年级只有一个班。由于学校位置偏远,梅丽莎老师只能每周二来一次学校,一天内把三年级到初三的7节课全部上完,回去后再用近一周的时间准备下周的课。在门头沟的山区学校,像她这样的外籍教师有二十几位。

  三年级学生制作的英语手抄报。

  放学后,米希尔老师(右)与中外老师交流教学效果。

  三年级的课堂上,梅丽莎老师带领学生做传球游戏,没能及时传出球的学生要站起来大声朗读英语。

  教六年级的英语老师刘桂燕说,以前对英语不太感兴趣的学生,自从来了外教,每天都盼着上外教的课。教初中英语的宋夏老师则觉得,与外籍教师一起工作,自己的语言和教学水平也进步不少。初一的杨悦煊是一个腼腆的女孩,以前有不懂的问题就自己看书,效果不是很理想,通过和外教练习口语,她现在敢张嘴说、敢提问了。

  对于学生的这种变化,来自澳大利亚的米希尔老师感受非常深。她上个学期也参与到了教学中,现在作为专家在各校间巡视,她觉得通过口语练习,孩子们不仅提高了学英语的积极性,而且与人交流的自信心和能力都和以前明显不同。更让她欣喜的是,外籍教师在教学中也更多地了解了中国,他们知道了这里有这么多淳朴又爱学习的孩子。在这里教孩子们口语,既是工作,又是一个互相学习的机会。(记者王海欣摄影报道)

来源:   作者:   编辑:王欣
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